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課程背景

    績(jì)效是衡量一個(gè)團隊建設與管理好壞的重要指標之一。而衡量一個(gè)管理者管理能力的高低更多的要看員工的具體表現。如果團隊中員工毫無(wú)動(dòng)力的在工作崗位上機械式的工作；缺乏對工作的熱愛(ài)，沒(méi)有任何激情，沒(méi)有責任意識、無(wú)法推進(jìn)業(yè)績(jì)提升等現象，那就說(shuō)明團隊管理存在很大的缺失。如果團隊管理者對團隊發(fā)展不同階段的管理思維與管理動(dòng)作出現偏差甚至錯誤，將會(huì )導致情況的進(jìn)一步惡化，員工開(kāi)始產(chǎn)生抵觸，同事之間不配合；只關(guān)心自己能拿多少錢(qián)；上有政策下有對策，再多的制度也有人鉆空子；面對公司的考核很多人都是無(wú)所謂的態(tài)度，以至于團隊發(fā)展緩慢，效能無(wú)法得到釋放………

那么一個(gè)高績(jì)效的團隊到底應該如何來(lái)建設與管理呢？有沒(méi)有一種管理方法，可以幫助管理者激活團隊和組織，使員工能夠創(chuàng )造性工作，而不是被動(dòng)完成任務(wù)；使員工能夠主動(dòng)超越目標，而不是應付考核；使人與人之間更順暢的溝通，更默契的配合？

    《高績(jì)效團隊建設與管理五項修煉》課程從組織、文化、人性、制度等層面對團隊管理過(guò)程中面臨的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析，并提供具體的工具與方法，從而更有效的提升管理者的領(lǐng)導能力，并且在組織內部形成全員參與下的相互激勵與相互學(xué)習、輔導的高效能管理模式，推動(dòng)企業(yè)管理升級。

 

課程受益

了解并調整高績(jì)效團隊管理者的管理心智；

了解高績(jì)效團隊建設與管理的主要瓶頸和誤區在哪里；

了解高績(jì)效團隊形成的模型與管控的八個(gè)節點(diǎn)；

掌握管理五項修煉（突破、心智、愿景、學(xué)習、系統思考）的方法；

掌握高績(jì)效團隊中績(jì)效推進(jìn)的管理方法、技巧與工具；

掌握構建高績(jì)效團隊建設與管理的“全員互助”管理模式；

掌握高績(jì)效團隊建設與管理的平臺化與機制化的實(shí)際應用；

課程綱要

概述：

管理五項修煉與團隊發(fā)展

實(shí)現自我突破

改善心智模式

建立共同愿景

加強團隊學(xué)習

進(jìn)行系統思考

管理五項修煉的最終核心

管理者五項修煉與管理的八要素模型

1、共同愿景與目標設定

2、關(guān)懷與價(jià)值

3、歸屬感與激勵

4、利益與資源

5、能力提升與輔導

6、團隊協(xié)作

7、學(xué)習型團隊

8、方法、模式與責任感

八要素之間的內在關(guān)系

團隊發(fā)展過(guò)程的四個(gè)階段

初建階段的感受、想法、行為以及需要和領(lǐng)導風(fēng)格

動(dòng)蕩階段的感受、想法、行為以及需要和領(lǐng)導風(fēng)格

規范階段的感受、想法、行為以及需要和領(lǐng)導風(fēng)格

執行階段的感受、想法、行為以及需要和領(lǐng)導風(fēng)格

團隊發(fā)展級別的四次升級

自我為中心

團隊為中心

發(fā)展為中心

事業(yè)為中心

決定團隊“執行合力”的四要素

高位*單元：傳統團隊建設與管理方式引發(fā)的困惑

明確了戰略與目標，但無(wú)法保障實(shí)現……

細化了制度、規范、流程、標準，但無(wú)法保障執行……

設計了考核與獎罰，但無(wú)法保障驅動(dòng)……

這些常見(jiàn)現象背后的原因到底是什么？

管理層次模糊帶來(lái)的困擾

組織管理技術(shù)

職能管理技術(shù)

團隊管理技術(shù)

領(lǐng)導過(guò)程中要解決的三個(gè)基礎性問(wèn)題

基本職業(yè)化素養

基本職業(yè)化能力

基礎管理模式

素養與能力的提升方法

團隊建設與管理中必須發(fā)揮的三個(gè)功能

績(jì)效與價(jià)值功能

創(chuàng )新與成長(cháng)功能

關(guān)系與協(xié)作功能

團隊管理中繞不過(guò)的三個(gè)現實(shí)障礙

復雜性障礙

系統性障礙

適用性障礙

快速提升管理者領(lǐng)導力與執行力的切入點(diǎn)

有效激勵與輔導中對于目標的要求與原則有哪些？

可實(shí)現型目標與導向型目標對激勵與輔導的不同作用

第二單元：高績(jì)效團隊管理新模式與基礎能力

1、面對變化的適應能力

適應能力意味的三種行為

解決問(wèn)題

接受環(huán)境

理性對應心理防御

心理防御引發(fā)的10種行為分

提升適應能力的四種方法

跳出“等死模式”

目標導向

有效落實(shí)

不斷更新

 2、創(chuàng )新與自我突破的能力

創(chuàng )新與自我突破的現實(shí)意義

常見(jiàn)的創(chuàng )新與自我突破的思維

否定性思維

差異性思維

擴展性思維

優(yōu)化性思維

創(chuàng )新與自我突破的四種障礙

改善心智模式的七種方法

創(chuàng )新與自我突破的三個(gè)關(guān)鍵要素

信念（如何建立自信）

專(zhuān)注（專(zhuān)注自檢表）

激情（產(chǎn)生激情的四個(gè)“多一點(diǎn)”）

團隊管理的溝通能力

促進(jìn)成長(cháng)的溝通公式

促進(jìn)改善的溝通公式

推動(dòng)工作的“引導術(shù)”

如何建立暢通有效的溝通環(huán)境；

“全員互助”高效能管理模式分析；

實(shí)現“全員”的兩個(gè)基礎工作；

“全員”管理中管理者必須完成的三個(gè)轉變；

如何得到員工背后的“工作驅動(dòng)力”

“基于過(guò)程的激勵和輔導”與“基于結果的激勵和輔導”的靈活應用；

對于不同特征的員工所應用的激勵與輔導方式；

基于人性與組織互動(dòng)的團隊管理實(shí)踐

基于工作與組織文化溶合的團隊管理實(shí)踐

高績(jì)效“全員互助”管理模式的實(shí)際演練

（分組討論、現場(chǎng)實(shí)踐：）

1、如何形成激勵？

2、如何化解矛盾？

3、如何提升能力？

第三單元：高績(jì)效團隊建設與管理新模式的組織實(shí)踐

如何應用物質(zhì)以外的驅動(dòng)力？

如何滿(mǎn)足全員參與的新模式所需的條件？

找到員工的需求點(diǎn)（需求層級與家文化）

建立團隊與員工的雙贏(yíng)關(guān)系

如何建立員工的歸屬感

如何建立員工的工作價(jià)值感

擅于運用文化來(lái)統一員工思想

第四單元：高績(jì)效團隊建設與管理的平臺化工具集

高績(jì)效團隊建設的平臺化原則

團隊內部“賽臺”的搭建原理與應用

團隊內部“舞臺”的搭建原理與應用

團隊內部“講臺”的搭建原理與應用

團隊內部“曬臺”的搭建原理與應用

團隊長(cháng)效管理的機制保障

團隊內部活力機制建設

團隊內部輪值機制建設

團隊內部賽馬機制建設

團隊內部連鎖機制建設

團隊內部評議機制建設

團隊內部榮譽(yù)機制建設

團隊內部分享機制建設

綜合“管理道場(chǎng)”的形成要點(diǎn)

團隊建設與管理過(guò)程中無(wú)法落地的原因與解決方向；