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《崢嶸?-黨史情景沙盤(pán)》

【課程收益】

在阿富汗戰爭中，美軍以極少的人員傷亡（2300多人）制造了敵軍30多萬(wàn)人的傷亡（含平民），秘密武器就在位于美國加州的歐文堡軍事訓練基地，該基地有一個(gè)非常神秘的核心武器—情景訓練。 

《崢嶸?-黨史情景沙盤(pán)》采用全情景沙盤(pán)教學(xué)，19個(gè)典型場(chǎng)景還原我黨從誕生到成熟，從弱小到壯大的每一個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)面臨的沖突和挑戰，從1921年-1949年，28年的艱苦卓絕在情景中得到淋漓盡致的體現。課程基于建構主義的教學(xué)設計，關(guān)注學(xué)員情景帶入和思想碰撞，講師不講大道理，在戰爭中學(xué)習戰爭，在學(xué)習中升華黨性。跌宕起伏的歷史事件再現，別具一格的歷史角度還原，火花四濺的黨史思想碰撞，潤物無(wú)聲的教學(xué)內容轉化。讓學(xué)員“學(xué)起來(lái)有意思，用起來(lái)更高效”。

【課程背景】

作為一名黨員，“你”是中國共產(chǎn)黨誕生過(guò)程的親歷者和參與者，對中國共產(chǎn)黨在探索適合中國國情的道路過(guò)程中迷茫過(guò)、彷徨過(guò)、懷疑過(guò)，28年血與火的考驗讓你從一個(gè)進(jìn)步青年成長(cháng)為一名有著(zhù)堅定共產(chǎn)主義信仰的高級將領(lǐng)，還原了大氣磅礴的歷史畫(huà)卷。

《崢嶸?-黨史情景沙盤(pán)》以時(shí)間為軸，以事件為點(diǎn)，以思想升華為距，用大事件中的小情景還原昔日戰場(chǎng)用圍棋哲學(xué)的視角深挖黨史精髓，讓學(xué)員在19組情景的研討中享受“沖段”的樂(lè )趣。

劇情味十足的故事情節，火藥味濃烈的升段競賽進(jìn)程，打破傳統的黨課學(xué)習模式，讓學(xué)員在歷史情景中感受崢嶸歲月。

【教學(xué)形式】

情景案例+知識點(diǎn)講解+教學(xué)案例+視頻解析

【課程時(shí)長(cháng)】 2天

【課程大綱】

導論

視頻賞析：進(jìn)入情景，感受歷史

練習：建立團隊學(xué)習契約

高位*篇：誕生期：中國共產(chǎn)黨的創(chuàng )立  

1、 當前黨的建設五項基本要求

2、 黨史大事件：1921-1949

3、 視頻：中國共產(chǎn)黨誕生的背景

情景一：一封密函引發(fā)的思考

4、 討論：革命浪潮前的三種人

5、 視頻：一次改變世界格局的會(huì )議

第二篇：初探期：國民大革命時(shí)期  

情景二：國民黨一大召開(kāi)，被委派到國民黨某重要部門(mén)任職

情景三：正準備大展拳腳的時(shí)候，被要求放棄共產(chǎn)黨黨籍

1、 視頻：國民大革命帶來(lái)的結果

2、 案例分析：中山艦事件始末

3、 毛澤東在湖南的農民考察運動(dòng)

第三篇：成長(cháng)期：土地革命戰爭期

1、 案例：朱德擺出“鴻門(mén)宴”，起義槍聲提前打響

情景四：打了敗仗，軍心渙散，缺衣少食，不少官兵不辭而別

情景五：井岡山會(huì )師，革命力量壯大，軍隊士氣高漲，卻出現搶奪老百姓東西事件

2、 案例：三灣改編的歷史遺產(chǎn)

3、 組織中的四類(lèi)人：實(shí)現理想的過(guò)程中，要克服哪些“人”的困難？

情景六：黨組織會(huì )議上，一場(chǎng)激烈的爭論引發(fā)的沖突

4、 還原歷史：五次反圍剿和湘江戰役

情景八：剛到中央蘇區工作，準備大顯身手，卻又要轉移到敵后方保存實(shí)力

5、 黨建工作中決策的五個(gè)層級

情景九：四渡赤水，多次往返赤水，很多官兵感到困惑和不解

6、 視頻：四渡赤水，數說(shuō)長(cháng)征

7、 黨建工作的“服務(wù)與執行”

情景十：剛翻過(guò)“死亡雪山”，爬過(guò)“奪命沼澤”，部隊九死一生，突然接到上級南下的指示

8、 討論：你的上級給你的指令與中央有悖，你會(huì )怎么辦?

情景十一： “換我的頭可以，換番號不行！“

9、 視頻：西安事變的影響

第四篇：成熟期：抗日戰爭時(shí)期

1、 在黨建工作中“完全*主義哲學(xué)“與”結果主義哲學(xué)“的博弈

2、 辯論：“情”與“理”的抉擇

情景十二：俘擄一批日本軍官，士兵群情激憤，聲稱(chēng)為親人報仇的時(shí)候到了，結果…

情景十三：抗戰處于膠著(zhù)狀態(tài)，我方剛獲捷報，卻接到中央指示，撤回到敵后游擊作戰…

3、 案例：某日本戰犯決絕認罪，但是看了《論持久戰》后，幡然醒悟

情景十四：偵察連情報，前方兩公里處出現了一支國民黨軍隊，剛好正是數月前在“皖南事變”中殺害你哥哥的部隊

4、 觀(guān)點(diǎn)：如何平衡個(gè)人情感與組織利益的關(guān)系

情景十五：突然被人舉報曾經(jīng)是張國燾分裂中央行動(dòng)的參與者，屬特嫌分子

5、 討論：整風(fēng)運動(dòng)中，受委屈了，被冤枉了，怎么辦？

第五篇：蛻變期：解放戰爭時(shí)期

情景十六：急于與蔣介石國民黨軍隊一較高下，此時(shí)卻接到通知，要去白區協(xié)助劉少奇開(kāi)展“三反”運動(dòng)

情景十七：弟弟剛好在你負責的解放區負責“土改”工作，此時(shí)他被投訴以權謀私，侵吞勝利果實(shí)

1、 還原歷史：進(jìn)京趕考，絕不學(xué)習李自成

情景十八：上海學(xué)習經(jīng)濟管理，但沒(méi)有抵擋住“糖衣炮彈”的誘惑，犯下了錯誤

2、 發(fā)展經(jīng)濟與黨建的相互補充

3、 歷史真相：只打蒼蠅不打老虎的后果

情景十九：接到中央的邀請，參加盛大的開(kāi)國大典。

大典結束后，邀請你在機關(guān)的慶功宴上，發(fā)表一個(gè)三分鐘的演講。